各教学单位：

2019-2020学年第一学期，学校根据《兰州交通大学教师教学综合评估办法》（兰交教发〔2016〕41号）和《兰州交通大学课程教学质量评价办法及实施细则》（兰交教发〔2017〕269号）文件要求，聘请专家组分别对60位参评教师所授课程的课堂教学、课程教学全过程（环节）形成实证性质量进行了评价。同时，指派专人组织学生对所有参评课程开展了学生评价。现将评价结果公示如下：

一、评价项目

课程教学质量评价由课堂教学质量评价、课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价和学生评价共3部分组成。每部分所占比例为：课堂教学质量评价占45%；课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价占45%（其中：教学大纲（含成绩评定办法）、教材、教学日历评价占9%，教案、讲稿评价占12%，答疑辅导评价占4%，学生作业评价占4%，试卷命题与批阅评价占12%，课程考核及教学日志评价占4%）；学生评价占10%。同时设立课程综合考核项（基础分为100分），在课程评价总成绩评定时予以体现。

二、评价等级及确定原则

校级课程教学质量评价最终评价结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。综合考虑课程评价总体排序和单项排序结果，确定评价结果等级。具体原则如下：

1.评价结果为优秀的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前20%以内，即前12名。

（2）课堂教学评价必须排在前1/3以内，即前20名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除教学大纲（含成绩评定办法）、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价之外，其他单项必须排在前75%，即前45名（答疑辅导排序在前14名）。

（4）课程综合考核项排名不得排在参评总人数的后三分之一。

2.评价结果为良好的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前70%以内，即前42名。

（2）课堂教学评价必须排在前2/3以内，即前40名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除教学大纲（含成绩评定办法）、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价之外，其他单项必须排在前85%，即前51名（答疑辅导排序在前15名）。

（4）课程综合考核项排名不得排在参评总人数的后三分之一。

3.评价结果为合格的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前90%以内，即前54名。

（2）课堂教学评价必须排在前90%以内，即前54名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除教学大纲（含成绩评定办法）、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价之外，其他单项不能同时有三项及以上排在后10%，即54-70名（答疑辅导排序在18名）。

4.不能满足以上条件者评价结果为基本合格。

5.评价过程中发生重大教学事故或课程教学全过程（环节）形成实证性材料存在造假等不端行为者直接评定为不合格。

三、评价结果

2019～2020学年第一学期，10位教师的评价成绩为优秀，21位教师的评价成绩为良好，18位教师的评价成绩为合格，11位教师的评价成绩为基本合格。每位授课教师的单项排序、总体排序及评价结果见附件。

如对本公示持有异议，请于2020年5月20日前提出复议，并到教务处教学质量评价科（科技楼1007房）查询自己的相关评价材料。

公示时间：5月15日—5月19日。

联系电话：4938031  4956956

                                     教务处

                                      2020年5月15日

      2019-2020学年第一学期校级课程教学质量评价总成绩.pdf