各学院（部）：

2023-2024学年第二学期，学校根据《兰州交通大学课程教学质量评价办法及实施细则》（兰交教发〔2017〕269号）文件要求，聘请专家组分别对参评教师所授课程的课堂教学、课程教学全过程（环节）形成实证性质量进行了评价，指派专人组织学生对所有参评课程开展了学生评价。现将评价结果公示如下：

一、评价项目

课程教学评价由课堂教学质量评价、课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价和学生评价共3部分组成。每部分所占比例为：课堂教学质量评价占45%；课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价占45%（其中：课程大纲、教材、教学日历评价占8%，教案、讲稿评价占12%，答（质）疑辅导评价占4%，学生作业评价占4%，试卷命题与批阅评价占10%，课程考核及教学过程记录册评价占7%）；学生评价占10%。同时设立课程综合考核项，在课程评价总成绩评定时予以体现。

二、评价等级及确定原则

校级课程教学评价最终评价结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格。综合考虑课程评价总体排序和单项排序结果，确定评价结果等级。具体原则如下：

1.评价结果为优秀的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前20%以内，即前10名。

（2）课堂教学评价必须排在前1/3以内，即前16名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除课程大纲、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价、学生评价之外，其他单项不能排在后25%，即教案、讲稿评价序值小于等于22，答疑辅导评价序值小于等于10，学生作业评价序值小于等于21，试卷命题与批阅评价序值小于等于20，课程考核及教学过程记录册评价序值小于等于19。

（4）课程其他综合考核项排名不得排在后四分之一，即序值不得大于等于25。

2.评价结果为良好的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前70%以内，即前36名。

（2）课堂教学评价必须排在前2/3以内，即前33名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除课程大纲、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价、学生评价之外，其他单项不能排在后15%，即教案、讲稿评价序值小于等于25，答疑辅导评价序值小于等于11，学生作业评价序值小于等于24，试卷命题与批阅评价序值小于等于23，课程考核及教学过程记录册评价序值小于等于22。

（4）课程其他综合考核项排名不得排在后四分之一，即序值不得大于等于25。

3.评价结果为合格的课程必须同时满足以下条件：

（1）总体排序必须排在前90%以内，即前46名。

（2）课堂教学评价必须排在前90%以内，即前44名。

（3）课程教学全过程（环节）形成实证性质量评价除课程大纲、教材(教辅材料）选用及教学日历过程（环节）形成实证性质量评价、学生评价之外，其他单项不能同时有三项及以上排在后10%，即教案、讲稿评价序值大于等于26，答疑辅导评价序值大于等于12，学生作业评价序值大于等于25，试卷命题与批阅评价序值大于等于24，课程考核及教学过程记录册评价序值大于等于23。

4.各类评价结果确定过程中，若有一条不满足者，其评价结果予以降档（即优秀降为良好，良好降为合格，合格降为基本合格）处理。

5.不能满足以上条件者评价结果为基本合格。

6.评价过程中发生重大教学事故或课程教学全过程（环节）形成实证性材料存在造假等不端行为者直接评定为不合格。

三、评价结果

1.2023-2024学年第二学期，11位教师的评价结果为优秀，20位教师的评价结果为良好，15位教师的评价结果为合格，7位教师的评价结果为基本合格。每位授课教师的单项排序、总体排序及评价结果见附件。

2.对参评教师遵章守纪、执行课堂教学规定及规范要求、师德师风建设等情况将会同学校纪委监察处职能部门进行全面审查。

如对本公示持有异议，请于2024年10月9日前提出复议，并到教务处教学质量评价科反馈。

公示时间：9月30日、10月8日-10月9日。

联系电话：评价科 4938031