校属各单位：

《本科教育教学审核评估自评报告》（以下简称自评报告）是学校迎接本科教育教学审核评估的重要材料，是评估专家开展审核评估工作的核心依据。《自评报告》系统回答了学校在办学方向、培养过程、教学资源、教师队伍、学生发展、质量保障和教学成效等方面的工作思路、具体举措、实践经验和取得成效，集中体现了学校的教育教学理念、办学和人才培养特色。为扎实做好本科教育教学审核评估迎评准备工作，确保各单位准确把握《自评报告》核心内容，现就组织学习及相关工作要求通知如下：

一、结合自评报告梳理“三全育人”举措与成效

结合《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》（已于2024年给每个单位发放），以育人为主线，请各职能部门、各学院（部）专题组织学习《自评报告》，结合自评报告内容和学校相关制度文件，系统梳理本单位在“三全育人”工作中的具体举措与实际成效，以及学校相关制度方面的落实情况；各学院（部）需同步结合《巡礼报告》《教育教学典型案例》等材料，进一步凝练办学特色、剖析存在问题、明确人才培养持续的改进整体谋划；确保梳理内容与自评报告表述一致、真实准确，为评估访谈工作奠定坚实基础。

二、结合自评报告厘清“五育并举”的举措与成效

结合《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》，以育人为主线，厘清突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育等方面的举措，尤其是学工部关于劳动教育，校团委、艺术学院等单位关于美育教育的举措与成效。

三、结合自评报告厘清实习基地建设的举措与成效

结合《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》，各学院（部）要从实习基地概况、服务专业、实习项目等方面，提前做好“实习基地访谈”的准备，厘清实习基地建设的举措与成效。

四、结合自评报告厘清办学现状及存在问题的高阶谋划

结合《普通高等学校本科教育教学审核评估（2021-2025年）工作指南》，各部门要厘清存在的问题及高阶谋划；各学院（部）要厘清本学院（部）办学特色、办学定位、存在的问题以及高阶谋划思路。

五、对照自评报告与学校制度核查落实情况

各单位需对照《自评报告》内容及学校现行教育教学相关制度，全面核查本单位在本科人才培养、教育教学管理、质量保障等关键环节的执行与落实情况。深入剖析工作中存在的差距与不足，明确改进方向及具体措施，形成专项落实情况说明，为评估访谈工作提供有力支撑。

六、相关单位重点研读党建与思政建设相关内容

宣传部、组织部、马克思主义学院等单位需专题学习《自评报告》中党建与思政相关章节，精准把握思政教育与本科教育教学融合的核心提法、工作部署及成效总结，结合思政课程建设实际，做好内容解读、阐释及教学衔接准备，确保思政教育相关工作与学校整体部署同频共振；教务处、双创学院等部门以及各学院（部）要总结在课程思政方面的举措与成就。

七、做好自评报告支撑材料收集细化

各单位需根据《自评报告》内容，系统收集整理相关制度文件、支撑数据清单及其他备查材料，分类归档，以备专家抽查与调阅。各学院（部）需针对自评报告中涉及本院的党政联系会议记录、人才引进举措与成效、改革建设项目、典型案例等内容，逐项做好对应支撑材料准备，确保专家访谈、材料调阅时可快速精准提供。

现提供《自评报告》（终稿）纸质版作为内部学习资料，请各单位到尚德楼1020办公室领取。

学校审核评估办公室

2025年9月30日